崇明区登瀛幼儿园

发挥核心作用 提升团队凝聚力
作者:五效幼儿园
发布时间:2015年9月7日
五效幼儿园 2015年9月7日
问题描述
教师解答
发挥核心作用 提升团队凝聚力 

构建和谐校园是和谐社会建设的重要组成部分,也是学校健康发展的重要保证。我们幼儿园作为一所以及一类幼儿园,师资队伍年轻,如何利用向幼幼的传统文化统整好二个园区,用向幼幼的文化精神把所有的教工凝聚在一起,发挥好幼儿园在区域内的示范、引领作用,是幼儿园所面临的一个重大的挑战。为此,我们学校党支部坚持抓班子、带队伍、强管理、树形象,以创建服务型党组织为抓手,努力构建和谐校园,为学校中心工作保驾护航。

一、主要做法

1、强化指导引领,形成工作合力。

1)完善规章制度,坚持依法办园。一所好的学校离不开一套完整的管理制度,它是实现学校管理科学化、规划化、程序化的依据。因此,建立和完善学校的规章制度是党支部常抓不懈的一项工作。今年下半年,我们以群众路线教育实践活动建章立制工作为契机,以幼儿园综合督导为抓手,对学校的规章制度进行了一次认真的梳理,做好立改废工作。我们重新建立和完善了一些制度。一是建立了向阳幼儿园教师招聘制度、向阳幼儿园公车使用等新的制度,二是完善了向阳幼儿园骨干教师新的奖励机制,充分体现向幼在队伍建设上的个性化措施。三是废除了原有的教职工奖励制度。

2)建立互助小组,强化责任意识。

学校党支部针对青年教师多,自我管理意识差的特点,开展了以“互助小组”为模式的文化建设活动。目的是发挥党员干部的正能量,通过一个党员干部带好一个小组的形式,来引导青年教师自觉遵守学校的规章制度,规范自己的言行举止,从而达到自我管理、共同提高的效果。首先,我们党支部一开学就制定了互助的具体内容和考核评价的标准,让每个教职员工对自己的行为取向有一个正确的认识;其次,开展了员工形象的大讨论活动,为每个教职员工树立一个行为标杆;最后进行考核验收。要求每个小组连续两个学期被考核优秀才能解散,否则互助小组就一直存在,同时把互助小组的成效作为对党员干部考核的内容,增强党员干部的责任意识。

3)坚持民主管理,打造和谐校园。

我们坚持以人为本,以睦为根,以谐为旨的原则,实行民主管理,努力营造和谐向上的团队氛围。一是认真做好园务公开工作。我们以尊重教师人格,尊重教师的合理要求为前提,在事关教职工利益和热点问题上,坚持以教师QQ群为阵地,及时发布集团的相关信息,通过园务公开,强化民主监督,提高工作的透明度。如:在中高级职称评审中,我们要求人事干部把符合条件的教师名单及时进行公布,让涉及到的教师做到心中有数,早作准备。再比如:幼儿园组织的重要活动,都要放在群里进行公告,让每个教职工对学校的工作安排了如指掌,防止应疏忽而产生不和谐的声音。二是发挥好教代会的作用。在重大决策、管理制度的制定上,充分发挥好教代会的作用,做到集体讨论,民主决策。今年我们召开了两次教代会,一次是审议通过幼儿园骨干教师激励机制调整方案,一次是审议通过幼儿园绩效工资分配方案。三是加强对中层干部的考核管理。抓好干部队伍建设,是党建工作的一项重要任务。为了提高中层干部的责任意识,发挥中层干部的示范引领作用,使考核与中层的绩效挂钩

2、创设党员骨干引领平台,提升服务意识。

1)开展党员、骨干“三位一体”示范引领活动。为了提高保教质量,从9月份开始,我们在党员和骨干教师中推行“三位一体”的捆绑式班级管理模式,要求党员骨干和搭班教师、保育员每天利用一刻钟时间进行班级工作的交流、分享,并通过设置交流板等多种形式,共同探讨班级管理中的存在问题,寻找解决的途径和方法。半年的实践带来了可喜的成效。

2)开展“骨干教师展示活动”。为了发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用,提高骨干教师自我发展的意识,让更多教师有学习的机会,把11月定为骨干教师展示月。每个骨干教师根据班级的实际情况,自主开展园内、外展示活动,为青年教师打造主动有效课堂的典范。

3)开展领导进教室教学诊断活动。针对在群众路线教育实践活动意见征询阶老师们反映“领导布置任务多,实际指导少”的问题,本学期一开学就组织开展了进班级教学诊断活动。行政、业务领导每周安排1-2天时间到各班级进行听课、诊断、指导,帮助班主任寻找薄弱环节,制定改进措施,同时对教师进行业务上的培训与指导。

3、打造教师形象,提升团队素质。

1)党支部开展以外塑形象,内强素质,争做新时期好老师”为主题的师德研修活动,通过暑期“读书心得”交流、“师德宣言”征集、“怎样做幼儿喜欢的好老师”征文,引导教师为了共同的愿景而努力工作。

2开展“向幼新星”评比活动。为了给青年教师搭建学习与成长舞台,本学期我们组织开展了向幼新星评比活动。通过自主报名、特长展示、教学技能评比、考核答辩各个环节的筛选,评选3个有潜能的青年教师,然后学校给她们提供与上海名师结对学习的机会,让她们感受到专业成长的快乐。

二、成效

1凝聚了人心人气,凸显了校园文化。互助小组的建立,提高了教职工自我管理的意识;师德研训和学校文化建设,提高了教师的敬业精神。在日常的工作中,无论遇到什么事,大家都能互相帮助、自行解决。不仅减小了党政工作的压力,也营造了团结和谐的氛围,更突出了“自主有序”的校园文化。在我们莺幼,规范、奉献、向上、服从、已经蔚然成风,这为各项工作的有效开展奠定了良好的基础。比如每次的教代会、民主测评、访谈等,教职工都能发出一个声音,没有不和谐的现象。

2、教师团队意识强,工作热情高。党员、骨干的示范引领给教师们树立了榜样,向幼新星的评比,挖掘了教师的潜能,让每个教师找到了发展的平台,所以,教师工作的积极性非常高。每个教师,在工作上会自我加压,经常会放弃休息时间,制作教玩具,她们对自己的付出都能做到毫无怨言。

三、不足之处

1、工作压力大,队伍不稳定。作为上海市以及一类幼儿园,工作任务多、要求高,教师普遍感到工作忙,压力比较大。尽管学校采取了很多人性化的措施,比如:生病教师减少工作量、组织形式多样的工会活动、提高办公品味等,但仍有一部分教师希望流动出去。这点值得我们党政反思。

2、教职工过于谨慎。不利于发现问题。从与教师的日常谈心活动和群众路线教育实践活动征询意见看,教职员工发表意见非常谨慎,听不到真心实话,看不到一点波澜。

四、后期打算

1、为教师减负。一是各条线在安排任务时尽量做到统筹兼顾,减少不必要的任务冲突。二是给教师更多自主管理权。

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