崇明区登瀛幼儿园

中班礼仪活动:有话好好说
作者:登瀛幼儿园
发布时间:2017年3月16日
登瀛幼儿园 2017年3月16日
问题描述
设计思路:中班上学期的孩子已经积累了一定的社交经验,同时他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降,开始学
教师解答

设计思路:

中班上学期的孩子已经积累了一定的社交经验,同时他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降,开始学着控制自己的情绪。在商场,当他们看到喜爱的玩具,已不像2——3岁时那样吵着要买,能听从成人的要求,并用语言自我安慰:“家里已有许多玩具了,我不买了”。在幼儿园里,同伴间发生争执时,有时也能控制自己的情绪和行为。当然,他们并非对所有的事都能调节好,对特别感兴趣的事和物仍然受情绪支配,甚至还会出现情绪“失控”现象,遇到不顺心时仍会大发脾气,不会有话好好说,缺失与人友好交往的方法,如在与同伴分享最新鲜的玩具时、游戏角色分配时都会出现这样的情况。因此,结合中班幼儿年龄特点,与当前热门的“值日生”工作同样缺失技巧与好方法为话题,预设了本次活动。

本次活动共分为三个环节,第一环节通过观看动画视频,结合讨论知道好朋友一起玩有话要好好说;第二环节结合幼儿园生活场景,以值日生提醒工作为话题,了解有话好好说的方法;第三环节作为延伸,拓展幼儿园其他生活情境中都要有话好好说,提升乐意与人友好交往的情感。

活动目标:

1、在生活场景中了解有话要好好说的方法。

2、乐意与人友好交往,有话好好说。

活动准备:动画视频、ppt、“笑脸”“哭脸”选择板每人一块、生活场景图片

活动过程:

一、朋友一起玩时好好说——观看并讨论,知道有话要好好说

  1. 有对好朋友,正在玩玩具,我们去看一看。

  2. 播放视频

  3. 原本开心的妹妹怎么哭了?弟弟在拿回玩具时还说了些什么?这样说好不好?为什么?

  4. 如果是你会怎么说?

小结:好朋友一起玩,不发脾气,要客气,有话我要好好说。

二、值日生工作时好好说——结合幼儿园生活情景,了解怎样有话好好说

1、好朋友之间有话我要好好说,那么在做值日生提醒工作时,对着更多的朋友,该怎么说?

2、出示不同工作状态的值日生视频

  • 帮同伴拉袖管

  • 水龙头在滴水——关紧水龙头

  • 毛巾掉落在地上——拾起掉落的毛巾

  • 指手画脚地提醒

  • 大声地提醒——到底有多大声?我们来听听(播放音频)

  • 动作粗鲁地提醒

3、幼儿分别选择“笑脸”“哭脸”表示同意或不同意值日生的做法,说明理由。

小结:值日生做提醒工作时,对着更多的朋友,我们要面带微笑、先说“请”字别忘记,声音轻轻有礼貌。每个值日生都要试着眼睛亮,声音轻、好好说,做个受欢迎的朋友。

  • 出示动态场景图片(幼儿根据画面中需要提醒的场景进行暂停,并模拟当值日生)

三、对着大家有话好好说——延伸

  1. 除了和好朋友分享玩具时、值日生工作时,要有话好好说之外,还有哪些时候我们也需要好好说?(出示生活场景图片)

2.小结:任何时候我们都要学会有话好好说,做个文明、有礼貌的朋友。


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